У п р авл ен и е о б р азо в ан и я А д м и н и стр ац и и Г о р н о у р ап ьск о го
го р о д ск о го ок р у га
М у н и ц и п ал ь н о е бю д ж етн о е у ч р еж д ен и е д о п о л н и тел ь н о го о б р азо в ан и я
« Д етск о -ю н о ш еск ая сп о р ти в н ая ш ко ла»

П р и н я та н а засед ан и и

У тверж да/о:

п е д аго ги ч е ск о го со вета

Д и ректо

ДО ДЮ СШ
А .О . М ещ ер ск и х

М БУ ДО ДЮ СШ

т ^ Й ^ 2 0 2 3 г.

п р о то ко л № / f f отЛАс^102Ът.

Д оп ол н и тел ь н ая общ еобр азов ател ь н ая общ ер азв и в аю щ ая п р огр ам м а
«Ф утбол»

Направленность программы: физкультурно-спортивная
Возраст обучающихся: 7-18 лет
Срок освоения программы: 3 года

Р азр аб о тч и к и п рограм м ы :

Перминова Наталия Ивановна
инструктор - методист М БУ
Д О ДЮ СШ
Сидоров Виталий Алексеевич
- тренер - преподаватель по
футболу

Г о р н о у р а л ьс к и й го р о д ск о й о кр у г
2023

1

ПАСП ОРТ П РО ГРАМ М Ы

П ол н ое н азв ан и е

Д оп ол н и тел ь н ая общ еобр азов ател ь н ая

п рограм м ы

общ ер азв и в аю щ ая п р огр ам м а по ф утбол у

А втор програм м ы ,
долж н ость

Адрес реализации
Программы (адрес
организации и телефон)
Вид программы по степени
авторства
по уровню сложности
Направленность
программы
Вид деятельности
Срок реализации
Возраст учащихся
Форма реализации
программы
Форма организации
образовател ьной
деятельности
Название

Перминова Наталия Ивановна - инструктор-методист
М БУ ДО ДЮ СШ
С вердловская область, г. Н и ж н и й Т агил ; ул. Л ом он осова
дом 49;
тел. 37-99-36
м оди ф и ц и рован н ая
общ еразвиваю щ ая
ф и зкультурн о-сп орти вн ая
ф изическое развитие
3 года, 672 ч аса (1 год -168 час; 2 год - 252 час., 3 год -252
час )
8-18 лет
ин дивидуально-групповая.
С п орти вн ая секция

«Ф утбол»

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

№ п /п
I.
1 .1 .

1.2.
1.3.
14.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
II.

Н а и м ен о в а н и е р аздел а
П оя сн и тел ь н ая зап и ск а

К о м п л е к с о сн о в н ы х х ар а к т е р и с т и к
д о п о л н и тел ь н о й о б щ е о б р а зо в ател ь н о й
о б щ е р азв и в аю щ ей п р о гр ам м ы .
Н ап р а в л е н н о с т ь П р о гр а м м ы
А к ту ал ь н о сть П р о гр а м м ы
О тл и ч и тел ь н ы е о со б ен н о с ти П р о гр а м м ы
А д р е с а т П р о гр а м м ы
Ц ел ь, за д а ч и П р о гр а м м ы и п л ан и р у ем ы е
р езу л ьтаты
У сл о в и я р еа л и за ц и и П р о гр ам м ы .
О сн о в н ы е ф о р м ы зан я ти й
Ф о р м ы к о н тр о л я и п о д в е д ен и я и то го в о св о ен и я
П р о гр а м м ы
С одерж ан и е доп ол н и тел ьн ой

С траница

4
4

5
5
5
6
6
7
8
9
9

обр азов ател ь н ой общ ер азв и в аю щ ей
П рограм м ы .

2.1.
III.
3.1.

3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.

У ч еб н ы й п л ан
М етоди ч еск ая часть П рогр ам м ы

С о д ер ж ан и е и м е т о д и к а р еа л и за ц и и
п р о гр ам м н о го м а т е р и а л а по п р ед м етн ы м
о б л астям
С о д ер ж ан и е П р о гр а м м ы 1-го г о д а о б у ч ен и я
С о д ер ж ан и е П р о гр а м м ы 2 -го г о д а о б у ч ен и я
С о д ер ж ан и е П р о гр а м м ы 3 - г о г о д а о б у ч ен и я

IV .

О ц ен оч н ы е м атери алы

V.

С и стем а усл ов и й р еал и зац и и П р огр ам м ы

5.1.
5.2.
5.3.

М а те р и а л ь н о -т е х н и ч е с к о е о б есп еч ен и е
И н ф о р м а ц и о н н о -м е т о д и ч е с к о е о б есп еч ен и е
П р о гр а м м ы
Н о р м а ти в н о -п р а в о в о е о б есп е ч е н и е П р о гр а м м ы
С п и сок литературы :
П р и лож ен и е

3

9
12
12

12
15
19
22
25
25
26
26
27
30

1. П о я с н и т е л ь н а я з а п и с к а
1 .1 . К о м п л е к с о с н о в н ы х х а р а к т е р и с т и к д о п о л н и т е л ь н о й
общ ер азв и в аю щ ей п р огр ам м ы «Ф утбол »

Д о п о л н и те л ь н а я о б щ е р а зв и в а ю щ а я п р о г р а м м а п о ф у тб о л у р а зр а б о та н а н а
основе:
Ф е д ер а л ьн о го за к о н а о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 г. № 2 7 3 -Ф З «О б о б р а зо в а н и и в
Р о сс и й с к о й Ф ед ер ац и и » с и зм е н ен и я м и и д о п о л н е н и я м и ;
- Ф ед ер а л ьн о го за к о н а о т 0 4 .1 2 .2 0 0 7 г. № 3 2 9 -Ф З «О ф и зи ч е ск о й к у л ь ту р е и
сп о р те в Р о сси й ск о й Ф ед ер ац и и » с и зм е н е н и я м и и д о п о л н е н и я м и ;
- Ф ед ер а л ьн о го за к о н а от 30.04.2021 № 127-Ф З "О в н ес ен и и и зм е н ен и й в
Ф е д ер а л ьн ы й зак о н "О ф и зи ч еск о й к у л ь ту р е и сп о р те в Р о сс и й с к о й
Ф ед ер ац и и " и Ф е д ер а л ьн ы й зак о н "О б о б р а зо в а н и и в Р о сси й ск о й
Ф ед ер ац и и ";
- К о н ц е п ц и и р азв и т и я д о п о л н и тел ь н о го о б р а зо в а н и я д е те й до 20 3 0 г о д а
(Р а сп о р я ж е н и е П р а в и т е л ь с тв а Р о сс и й с к о й Ф е д ер а ц и и от 31 м а р т а 2 0 2 2 г. №
678-р);
- К о н ц еп ц и и р азв и ти я д е тс к о -ю н о ш е ск о го с п о р та в Р о сс и й с к о й Ф е д ер а ц и и
до 2 0 3 0 го д (Р а сп о р я ж е н и е П р а в и т е л ь с т в а Р о с с и й с к о й Ф е д ер а ц и и о т 28
д е к аб р я 2021 г. № 38 9 4 -р );
- П р и к а за М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ ен и я Р Ф от 09.1 1 .2 0 1 8 г. № 1 9 6 «О б
у т в е р ж д е н и и П о р я д к а о р ган и зац и и и о су щ еств л ен и я о б р а зо в а те л ь н о й
д е я т ел ь н о ст и по д о п о л н и тел ь н ы м о б щ е о б р а зо в ател ь н ы м п р о гр ам м ам » ;
- П о с та н о в л е н и я Г л ав н о го г о су д а р ств ен н о го сан и тар н о го в р а ч а Р о сси й ск о й
Ф е д ер а ц и и о т 2 8 .0 9 .2 0 2 0 № 28 «О б у т в е р ж д е н и и са н и тар н ы х п р а в и л С П
2 .4 .3 6 4 8 -2 0 « С а н и т а р н о -эп и д ем и о л о ги ч е ск и е т р е б о в а н и я к о р ган и зац и ям
в о сп и тан и я и о б у ч ен и я, о т д ы х а и о зд о р о в л ен и я д е те й и м о л о д еж и » ;
- П о с та н о в л е н и я Г л ав н о го г о су д а р ств ен н о го сан и тар н о го в р а ч а Р о сси й ск о й
Ф е д ер а ц и и о т 2 4 .1 2 .2 0 2 0 № 44 «О б у т в е р ж д е н и и са н и тар н ы х п р а в и л С П
2 .1 .3 6 7 8 -2 0 « С а н и т а р н о -эп и д ем и о л о ги ч е ск и е тр е б о в а н и я к э к с п л у а та ц и и
п о м ещ е н и й , зд ан и й , со о р у ж ен и й , о б о р у д о в а н и я и тр ан с п о р та , а так ж е
у сл о в и я м
деятельности
х о зя й с тв у ю щ и х
су б ъ е к то в ,
о с у щ еств л я ю щ и х
п р о д а ж у т о в а р о в , в ы п о л н е н и е р аб о т и л и о к азан и е усл у г» ;
- М е то д и ч е с к и х р ек о м е н д ац и й М и н о б р н а у к и Р Ф п о п р о е к ти р о в а н и ю
д о п о л н и т е л ь н ы х о б щ е р азв и в аю щ и х п р о гр ам м (в к л ю ч а я р а зн о у р о в н е в ы е
п р о гр ам м ы ) П и сь м о М и н и с т е р с т в а о б р а зо в а н и я и н ау к и Р о сси и от 18.11.2015
г. (№ 0 9 -3 2 4 2 );
- У става М Б У Д О Д Ю С Ш ;
- Л о к а л ь н ы х н о р м а т и в н ы х ак то в М Б У Д О Д Ю С Ш ;
Д р у ги е
ф ед ер ал ьн ы е
и
р еги о н а л ь н ы е
н о р м ати в н ы е
д о к у м ен ты ,
р егл ам ен ти р у ю щ и е
о б р а зо в а те л ь н у ю
д е я тел ь н о сть
у ч р еж д ен и й
д о п о л н и т ел ь н о го о б р а зо в а н и я и д е тс к о -ю н о ш е с к и х сп о р ти в н ы х ш кол.

4

Ф у тб о л по п р а в у сч и т ае тс я сам ы м м асс о в ы м и п о п у л я р н ы м ви д о м
сп орта. Р азм е р ы ф у тб о л ьн о го п о л я и о со б ен н о с ти и гр ы п р е д с т а в л я ю т к её
у ч ас тн и к ам п о в ы ш ен н ы е т р еб о в ан и я в п л ан е д в и г а т е л ь н о й ак ти в н о сти ,
п р о я в л я ю щ е й ся в р а зл и ч н ы х ф о р м ах п е р ем е щ ен и й (х о д ьб а, р ав н о м ер н ы й
бег, у ск о р ен и я , р ы в к и с и зм е н ен и ем н а п р ав л ен и я , п р ы ж к и ). С п ец и ф и к у
ф у тб о л а о п р е д ел я ю т д е й ств и я с м яч о м , к к о то р ы м о тн осятся: у д а р ы , в ед ен и е,
о стан о в к и , о тб о р , ф и н ты , в в о д и з-за б о к о в о й л и н и и и п р и ё м ы т е х н и к и и гр ы
в ратаря. С п о р тс м е н -ф у тб о л и с т д о л ж ен по в сем п о к а зател ям со о тв етст в о в а ть
тр еб о в ан и я м се го д н яш н его дня: бы ть ф и зи ч е ск и п о д го т о в л е н н ы м , в
со в е р ш ен с тв е в л ад еть тех н и ч е с к и м и п р и е м а м и , у м еть в за и м о д ей с тв о в ать с
п а р тн е р ам и по звен ьям , п р о я в л я ть т а к ти ч ес к у ю см ек ал к у , н а н о си ть то ч н ы е
у д а р ы п о в оротам . И м е н н о о т э ти х о с н о в н ы х к о м п о н е н то в в п ер в у ю о ч ер ед ь
зав и си т м астер с тв о и гр о ка. Ф у тб о л и с т - это в сво ем р о д е ак тер , ко то р ы й
д о л ж ен сы гр ать свою и гр у н а о п р е д ел ен н у ю тем у , н о в у с л о в и я х
п р е о д о л ен и я со п р о ти в л ен и я со п ер н и к а, и с х о д я из си ту ац и и , ко то р ая
м ен я ется ч у ть л и не ка ж д у ю секун д у. Б о л ь ш о е зн а ч е н и е и м е е т в л и ян и е,
к о то р о е о к а зы в ае т зан я ти я ф у тб о л о м н а р о с т и р азв и ти е м о зг а п о д р о стк а.
Р азн о о б р а зн о е в о зд ей с тв и е во в р ем я и гр ы сти м у л и р у ет со зр е в а н и е н е р в н ы х
клеток
и
в за и м о св я зей
м еж д у
ними,
сп о со б с тв у ет
проявлению
н а сл е д с тв е н н ы х в о зм о ж н о ст ей н е р в н о й си стем ы . В ф у тб о л е п о сто я н н о
и зм е н я ется и гр о в ая си туац и я. Д е й ств о в а ть п р и х о д и тс я в зав и си м о ст и от
си ту ац и и , не по о п р е д ел ен н ы м п р о гр ам м ам . О сн о в н о й ф о р м о й д е ятел ь н о ст и
м о зг а в э т и х у с л о в и я х я в л я е т с я не о т р а б о т к а стан д ар тн ы х н а в ы к о в , а
творческая
д е ятел ь н о сть
- м гн о в ен н ая
оценка
си ту ац и и ,
р еш ен и е
т а к т и ч е с к и х задач, в ы б о р о т в е тн ы х д ей стви й . О б у ч ен и е сл о ж н о й тех н и к е
и гр ы о сн о в ы в ае тс я н а п р и о б р етен и и н а н а ч а л ь н о м эта п е п р о с те й ш и х у м ен и й
о б р а щ ен и я с м яч ом . С п ец и ал ь н о п о д о б р ан н ы е и гр о в ы е у п р а ж н е н и я со зд а ю т
н е о гр а н и ч ен н ы е в о зм о ж н о сти д л я р а зв и ти я к о о р д и н ац и о н н ы х сп особ н остей :
о р и е н ти р о в а н и е в п р о с тр а н ств е , б ы с т р о т а р е а к ц и и и п ер ест р о ен и е
д в и га т е л ь н ы х д ей ств и й , в о сп р о и зв ед ен и е и о ц е н и в ан и е п р о с тр а н ств е н н ы х ,
си л о в ы х и в р е м е н н ы х п а р ам е тр о в д в и ж ен и й , сп о со б н о с ть к со гл ас о в а н и ю
д в и ж ен и й в ц е л о с тн ы е ко м б и н ац и и .
1 .2 .

Н ап равлен н ость

дополн и тельн ой

общ ер азв и в аю щ ей

- ф и зк у л ьту р н о - сп орти вн ая.
1 . 3 . А к т у а л ь н о с т ь п р о г р а м м ы за к л ю ч а е т с я в то м , ч то у в зр о с л о го и
д е тск о го
населения
Р о сси и
в
последнее
д е ся ти л е ти е
зн ач и тел ьн о
п о н и ж аю тс я п о к а зател и к р и тер и ев зд о р о в ья , м о ти в ац и и зд о р о в о го о б р а за
ж и зн и , п р и с тр а сти е к в р ед н ы м п р и в ы ч к ам и н а р к о ти ч е с к и м в ещ ествам .
П о эт о м у в о в л е ч е н и е и п р и в и т и е м о ти в ац и и к зд о р о в о м у о б р а зу ж и зн и
н е о б х о д и м о н а ч и н ать с м л а д ш е го ш к о л ь н о го возраста. П р о гр а м м а т а к ж е
ак ту а л ь н а в св я зи с в о зр о с ш ей п о п у л я р н о сть ю в и д а с п о р та ф у тб о л в н аш ей
стране.
програм м ы по ф утболу

5

в её со ц и ал ьн о й
н ап р ав л ен н о сти . П р о гр а м м а п р е д о с т а в л я е т в о зм о ж н о сти д е тя м , д о сти гш и м
7-18 л е тн его в о зр аста, н о не п о л у ч и в ш и м р ан ее п р а к ти к и за н я ти й ф у тб о л о м
и л и к а к и м -л и б о д р у ги м в и д о м сп о р та, и м ею щ и м р азл и ч н ы й у р о в ен ь
ф и зи ч е ск о й п о д го то в к и п р и о б щ и т ь с я к ак ти в н ы м зан я ти ям ф утб о л о м ,
у к р е п и т ь зд о р о в ье, п о л у ч и ть со ц и ал ьн у ю п р а к ти к у о б щ е н и я в д етск о м
ко л л ек ти ве.
1 . 5 . А д р е с а т п р о г р а м м ы . Д а н н ая п р о г р а м м а р а зр а б о та н а с у ч ето м
в о зр а с т н ы х о со б ен н о с те й д е те й 7 -18 л ет, к а к м ал ьч и к о в , т а к и д ево ч ек ,
п р о я в л я ю щ и х и н тер е с к д а н н о м у в и д у с п о р т а и н е и м е ю щ и х м е д и ц и н ск и х
п р о ти в о п о к а за н и й к зан яти ям .
1 .4 .

О тли чи тельн ая

особен ность

П рограм м ы

1 .6 . Ц е л ь , з а д а ч и П р о г р а м м ы и п л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы .

- ф о р м и р о в ан и е к у л ь ту р ы зд о р о в о го о б р а за ж и зн и ,
у к р е п л ен и е зд о р о в ья у ч ащ и х ся , р азн о с то р о н н я я ф и зи ч еск ая п о д г о т о в к а и
о в л ад ен и е р а ц и о н а л ь н ы м и т е х н и ч е с к и м и и т а к ти ч ес к и м и н а в ы к а м и и гр ы в
ф утбол; в о сп и тан и е т р у д о л ю б и я , д и с ц и п л и н ы , в за и м о п о м о щ и , ч у в ств а
к о л л е к ти в и зм а ч ер ез зан я ти я ф утболом .
Ц ель програм м ы

Задачи п рограм м ы :

Обучающие:
- п о зн ак о м и ть с и с то р и е й ф у тб о л а, в его со в р ем ен н о м р азв и ти и и ро л и
в ф о р м и р о в ан и и зд о р о в о го о б р а за ж и зн и ;
- о б у ч ен и е п р а в и л а м и гры ;
- о б у ч ен и е н авы к ам и у м ен и я м и гр ы в ф у тб о л , сам о с то я т ел ьн о й
о р ган и зац и и зан я ти й ф и зи ч е ск и м и у п р а ж н е н и я м и ;
- о б у ч ен и е т е х н и ч е с к и м и т а к ти ч ес к и м п р и е м а м и гр ы
Развивающие :
- у к р е п л ен и е зд о р о в ья, р азв и ти е о сн о в н ы х ф и зи ч е ск и х к а ч е ств и
п о в ы ш ен и е ф у н к ц и о н а л ь н ы х сп о со б н о стей ;
- р азв и ти е в ы н о сл и в о сти ;
- р азв и ти е ск о р о стн ы х и ск о р о с тн о -с и л о в ы х сп о со б н о стей ;
- р азв и ти е в н и м ан и я и б ы ст р о ты м ы ш л ен и я.

Воспитательные:
- в о сп и тан и е п о л о ж и те л ь н ы х к а ч е ст в л и ч н о сти , со б л ю д ен и е н орм
к о л л ек ти в н о го в за и м о д ей с тв и я и со т р у д н и ч е с т в а в со р е в н о в а те л ьн о й
д е ятел ьн о сти ;
- в о сп и тан и е ч у в с т в а то в а р и щ е ств а , ч у в с т в а л и ч н о й о тв етств ен н о сти ;
- в о сп и тан и е н р а в с тв е н н ы х к а ч е ств по о т н о ш ен и ю к о к р у ж аю щ и м ;
- п р и о б щ и ть в о сп и тан н и к о в к зд о р о в о м у о б р а зу ж и зн и и гар м о н и и
тела.
П л а н и р у ем ы е р езул ь таты .

Личностные:
6

- ф о р м и р о в ан и е о со зн ан н о го , у в аж и т ел ьн о го и д о б р о ж е л а те л ьн о го
о тн о ш ен и я к ч ел о в еку , его м н ен и ю ;
- го то в н о с ть и сп о со б н о с ть в ес ти д и а л о г с д р у ги м и д е ть м и и
д о с ти гать в н ем в за и м о п о н и м а н и я во в р ем я и гр о в о й и со р е в н о в а те л ьн о й
д е ятел ьн о сти ;
- ф о р м и р о в ан и е ц е н н о ст и зд о р о в о го и б езо п асн о го о б р а за ж и зн и ;
- у с в о е н и е п р а в и л и н д и в и д у ал ь н о го и к о л л ек ти в н о го б езо п асн о го
п о в ед ен и я;
- о б е сп е ч и в а ть о п т и м а л ьн о е со ч етан и е у м с т в е н н ы х и ф и зи ч е ск и х
н агр у зо к ;
- с а м о с то я тел ьн о в ы п о л н я ть у п р аж н ен и я.

Метапредметные:
- у м ен и е о ц е н и в ать п р а в и л ь н о ст ь в ы п о л н е н и я тр е н и р о в о ч н о й задач и ,
со б ств е н н ы е в о зм о ж н о сти ее р еш ен и я;
- у м ен и е р аб о та ть и н д и в и д у ал ь н о и в груп п е: у м ен и е ф о р м у л и р о в ать,
ар гу м ен ти р о в ать и о тстаи в ать св о е м н ен и е;
- д о б р о со в ес тн о е в ы п о л н е н и е т р е н и р о в о ч н ы х зад ан и й , о со зн ан н о е
стр ем л ен и е

к

о св о е н и ю

новы х

зн ан и й

и

у м ен и й ,

п о в ы ш аю щ и х

р е зу л ьтат и в н о с ть в ы п о л н е н и я задания.

Предметные:
- со б л ю д ать п р а в и л а т е х н и к и б езо п асн о сти ;
- со б л ю д ать п р а в и л а и гры ;
- сп о со б н о с ть о су щ еств л ят ь су д ей ств о со р ев н о в ан и й ;
- п р и м ен я ть тех н и к о -т а к т и ч е с к и е д е й ств и я п р и и гр е в ф утбол;
- со б л ю д ать п р а в и л а л и ч н о й ги ги ен ы ;
- п р о в о д и т ь п р о ц е д у р ы зак ал и ван и я;
-

р е гу л и р о в ать

п с и х и ч еск о е

со сто ян и е

во

в р ем я

тренировок

и

со р ев н о ван и й ;
- в ы п о л н я ть и н д и в и д у ал ь н ы е и к о м ан д н ы е д е й ств и я п р и п р и ем е м яч а
в н а п ад е н и и и защ и те;
- в ы п о л н я т ь у п р а ж н е н и я д л я п о в ы ш е н и я у р о в н я о б щ ей ф и зи ч еск о й
п о д го то в л е н н о сти ;

1.7. Условия реализации Программы.
Д о п о л н и те л ь н а я о б щ е о б р а зо в ател ь н ая о б щ е р азв и в аю щ ая п р о гр а м м а
« Ф у тб о л » р а с с ч и т а н а н а 3 г о д а о б у ч ен и я и п р е д н а зн а ч е н а д л я о б у ч аю щ и х ся
от 7 до 18 лет. Н аб о р в гр у п п у о с у щ еств л яе тс я по ж ел ан и ю , ед и н ств ен н о е
у сл о в и е - о тсу тств и е м ед и ц и н с к и х п р о ти в о п о к а за н и й . Г р у п п ы ф о р м и р у ю тся
сл ед у ю щ и м образом :

7

1 го д - 7 -10 л ет, 2 го д - 11-14 л ет, 3 го д -1 5 -1 8 лет.
В о зм о ж е н п р и е м ср азу н а в то р о й и л и т р ети й го д о б у ч ен и я п р и сд ач е
н е о б х о д и м ы х н о р м ати в о в и л и ч н о го с о б есе д о в ан и я с р еб ен ком .
Р еж и м зан я ти й :

1-ы й го д обуч ен и я: 2 за н я ти я в н е д ел ю по 2 ч а с а - 168 ч асо в в го д
2 -ы й го д обуч ен и я: 3 за н я ти я в н е д ел ю по 2 ч а с а - 2 52 ч а с а в го д
3 -ы й го д обуч ен и я: 3 за н я ти я в н е д ел ю по 2 ч а с а - 252 ч а с а в год
К о л и ч ес тв о д е те й в группе:
1-ы й го д о б у ч ен и я - 15 ч ел о в ек;
2 -ы й го д о б у ч ен и я - н е м ен ее 12 ч ел о в ек;
3 -ы й го д о б у ч ен и я - н е м ен ее 12 ч еловек.

Таблица 1
К ален дарн ы й уч ебн ы й граф ик

Год

Д ата начала

Д ата

В сего

К оли чество

Р еж и м

обуч ен и я

обуч ен и я по

ок ончания

учебны х

учебны х

зан я ти й

програм м е

обучен и я по

н едел ь

часов

програм м е

1 год

1 сентября

30 ию ня

42

168

2 год

1 сентября

30 ию ня

42

252

3 год

1 сентября

30 ию ня

42

252

2 раза в
неделю по 2
часа
3 раза по 2
часа
3 раза по 2
часа

1 .8 . О с н о в н ы е ф о р м ы з а н я т и й .

О п р ед ел яю щ ей ф о р м о й о р ган и зац и и о б р а зо в а те л ь н о го п р о ц е с с а по
данной

п р о гр ам м е

являю тся

сек ц и о н н ы е,

п р а к ти ч е ск и е

зан яти я

и

со р е в н о в а н и я по ф утболу.
Г л а в н а я за д а ч а п е д а г о г а д ать о б у ч аю щ и м ся о сн о в ы в л ад е н и я м яч о м ,
та к т и к и и т е х н и к и ф утбола. О б р азо в ат ел ь н ы й п р о ц есс стр о и тся так , ч то б ы
о б у ч аю щ и ес я м о гл и п р и м ен и т ь те о р е ти ч е с к и е зн ан и я н а п р ак ти к е, у ч ас тв у я
в со р е в н о в а н и я х , у ч е б н ы х играх.

Форма

организации

деятельности:

груп п овая.

Формы организации занятий:
- и гра;
- б есед а;
8

гр у п п о в ая ,

индивидуально­

- п р а к ти ч е ск о е зан яти е;
- со р ев н о в ан и я;
- у ч еб н о -т р е н и р о в о ч н ы е и гры ;
- м астер -к л асс;
- тести р о в ан и е;
- о т к р ы то е зан я ти е;
- п о к а зател ьн ы е в ы с ту п л е н и я ;
- эстаф ета.
1 .9 . Ф о р м ы к о н т р о л я и п о д в е д е н и я и т о г о в о с в о е н и я П р о г р а м м ы .

Ф ормой

подведения

и то го в

р еа л и за ц и и

ДОП

я в л я ю т ся

личны е

т р е н и р о в о ч н ы е п о к а зат ел и и у ч ас ти е в с о р е в н о в а н и я х р азл и ч н о го ур о вн я. В
т еч ен и е г о д а б у д у т п р о в о д и т ь с я в н у тр ен н и е со р ев н о ван и я: и гр ы , старты ,
о тк р ы ты й у р о к д л я р о д и т ел е й (1 раз в п о л у го д и е).
Т ак

же

для

д и а гн о с ти ч е с к а я

о ц ен к и

карта

с

о св о е н и я

у м ен и й

к о н т р о л ьн ы м и

и

навы ков

упраж нениям и,

р а зр а б о т а н а
в

к о то р о й

ф и к си р у ю тс я р е зу л ь т аты о б след о в ан и я. О с у щ е ст в л я ет ся тек у щ и й к о н тр о л ь
у м ен и й и н а в ы к о в в п р о ц е ссе н а б л ю д ен и я з а и н д и в и д у ал ь н о й р а б о то й детей.
О тб о р л у ч ш их д етей д л я у ч а с ти я в в ы е зд н ы х со р ев н о ван и ях . О ц ен и в а ется
динам ика ли чны х

д о с ти ж ен и й

при

проведении

к о н тр о л ь н ы х

т есто в

и

со р евн о ван и й :
- тек у щ и й к о н тр о л ь у м ен и й и н а в ы к о в в тр е н и р о в о ч н о м п р о ц е ссе
(и н д и в и д у а л ьн о го , гр у п п о в о го );
- п р о м еж у то ч н ы е к о н т р о л ь н ы е со р е в н о в а н и я по ф утболу;
- и то го в ы е к о н т р о л ьн ы е со р евн о ван и я.
2. С о д ер ж а н и е д о п о л н и т ел ь н о й о б щ ео б р а зо в а т ел ь н о й
общ ер азв и в аю щ ей П р огр ам м ы
2 .1 .У ч е б н ы й п л а н

Таблица 2
Учебный план 1-го года обучения -1 6 8 часов в год.
№

Н а зв а н и е р а зд ел а ,

п /п

тем а

К ол и ч ество часов
В том числе

В сего

Т еор .

1.

В водн ое занятие

1

1

2.

Т ехника
передвиж ений,

28

4

9

Ф орм ы
контроля

практ

О прос,
обобщ ение
зн ан и й
24

3.

4.
5.
6.

остановок, поворотов
и стоек
Т ехн и ка ударов,
передач и остановок
мяча
Т ехн и ка ведения
мяча
Т ехн и ка защ и тн ы х
действий
Т актика и тех н и ка
игры

28

4

24

20

2

18

16

2

14

20

2

18

7.

У ч еб н о ­
трен и ровочн ы е игры

26

2

24

8.

О бщ ая ф изическая
п одготовка
И тоговое занятие

28

2

26

1

-

1

И того:

168

19

149

9.

О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задания,
тести рован и е

О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задан и я
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,

О бобщ ени е
знаний, ум ений

Таблица 3
Учебный план 2-го года обучения -252 часа в год
№

Н а зв а н и е р а зд ел а ,

п /п

тем а

К ол и ч ество часов
В том числе

В сего

Т еор .

В водн ое зан яти е

2

2

2.

Т ехника
передвиж ений,
остановок, поворотов
и стоек
Т ехн и ка ударов,
передач и остановок
мяча
Т ехн и ка ведения
мяча
Т ехн и ка защ и тн ы х
действий
Т актика и тех н и ка
игры

38

4

34

38

4

34

30

4

26

32

6

26

32

6

26

4.
5.
6.

10

контроля

практ

1.

3.

Ф орм ы

О прос,
обобщ ение
зн ан и й
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задания,
Т естирование

О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,

7.

У ч еб н о ­
трен и ровочн ы е игры

38

2

36

8.

О бщ ая ф изическая
п одготовка

40

2

38

9.

И тоговое занятие

2

-

2

И того:

252

30

222

опрос,
контрольны е
задан и я
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задания,
тести рован и е
О бобщ ени е
знаний, ум ений

Таблица 4
Учебный план 3-го года обучения -252 часа в год
№

Н азв ан и е

п /п

р аздел а, тем а

К ол и ч еств о часов
В сего

В том числе
Т еор.

1.

В водн ое занятие

2

2

2.

Т ехника
передвиж ений,
остановок, поворотов
и стоек
Т ехн и ка ударов,
передач и остановок
мяча
Т ехн и ка ведения
мяча
Т ехн и ка защ и тн ы х
действий
Т актика и тех н и ка
игры

36

4

3.

4.
5.
6.

7.

У ч еб н о ­
трен и ровочн ы е игры

О прос,
обобщ ение
зн ан и й
32

4

32

28

4

24

32

6

26

32

4

28

40

11

контроля

практ

36

40

Ф орм ы

О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задания,
тести рован и е

О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задан и я
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,

8.

О бщ ая ф изическая
п одготовка

42

2

40

9.

И тоговое занятие

4

2

2

И того:

252

28

224

3.

М етоди ческая

опрос,
О бсуж ден ие,
обобщ ение
знаний, ум ений,
опрос,
контрольны е
задания,
тести рован и е
О бобщ ени е
знаний, ум ений

часть П рограм м ы

3 .1 . С о д е р ж а н и е м а т е р и а л а п о п р е д м е т н ы м о б л а с т я м

3.1.1.
Т е м а 1.

Содержание Программы 1-го года обучения

В в о д н о е зан яти е.

Теория. И с т о р и я в о зн и к н о в е н и я и гр ы и р азв и ти е ф у т б о л а в Р о сси и . З н ач ен и е
и

м есто

ф утбола

со р е в н о в а н и я

по

в

си стем е

ф утболу:

ф и зи ч еск о го

чем пионат

и

во сп и тан и я.

Кубок

Р о сси и .

Р о сси й ск и е
С п о р ти в н ы й

и н в ен та р ь д л я у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х зан яти й . О б щ ее п о н я ти е о ги ги ен е.
П р а в и л а по тех н и к е б е зо п асн о с ти н а зан яти ях .
Т ем а 2.

Т е х н и к а п е р ед в и ж ен и й , о стан о в о к , п о в о р о то в и стоек.

Теория. С т о й к а и грока. В и д ы стартов. О сн о в н ы е эл е м е н ты т ех н и ч ес к и х
п ер ед в и ж ен и й . В и д ы бега.

Практика:
-

п е р ем е щ ен и е

в

сто й к е

р азл и ч н ы м и

сп особ ам и :

п р и с та в н ы м и

ш а га м и бо к о м , сп и н о й вп ер ед ;
- стар ты и з р а зл и ч н ы х п о л о ж ен и й : н и зк и й стар т, из п о л о ж ен и я си дя,
из п о л о ж ен и я си д я сп и н о й в п ер ед , с к у в ы р к о м , c б ы стр о й р аб о то й ног, п о сле
п р ы ж к о в н а м есте;
-

отработка

ком бинаций

из

о св о е н н ы х

эл е м е н то в

тех н и к и

п е р ед в и ж ен и й (п ер е м ещ ен и я , о стан о вк и , п о в о р о ты , у ск о р ен и я );
- о т р а б о т к а т е х н и к и бега: б е г « зм ей к о й » , « в о сь м е р к о й » , ч ел н о ч н ы й
бег.
Т ем а 3.

Т е х н и к а у д а р о в по м яч у и о с т а н о в о к м яча.

Т еори я. Р азл и ч н ы е с п о со б ы у д а р о в , о стан о в о к и п е р е д а ч м яча. Т ех н и к а
л о в л и м яч а в ратарем .

12

Практика. В ы п о л н е н и е у д а р о в по н е п о д в и ж н о м у м ячу: в н у т р е н н е й сто р о н о й
и ср ед н ей ч ас ть ю п о д ъ ем а, в ы п о л н е н и е у д а р о в по в о р о там у к а за н н ы м и
сп о со б ам и н а то ч н о с т ь (м етк о сть ), п о п а д ан и я м яч о м в цель: с м еста, с
р азбега. В ы п о л н е н и е у д а р о в п о к а тя щ е м у ся м ячу: в н у тр ен н е й с то р о н о й и
ср ед н ей ч ас ть ю п о д ъ ем а, н о с к о м , се р ед и н о й лба. О т р а б о т к а у д а р о в по
л е т я щ е м у м яч у в н у т р е н н е й с то р о н о й сто п ы и ср е д н е й ч ас ть ю п о д ъ ем а,
се р ед и н о й лба. О т р а б о т к а т е х н и к и о стан о в к и м яча: в н у тр ен н е й сто р о н о й
сто п ы и п о д о ш в о й , гр у д ью , ко л ен о м . П е р е д а ч а м я ч а п а р тн е р у в п а р а х с
р азн ы м к о л и ч ес тв о м касан и й . О т р а б о т к а т ех н и к и л о в л и н и зк о л ет я щ его м я ч а
в ратарем .
Т ем а 4.

Т е х н и к а в ед е н и я м яча.

Теория. Т е х н и к а в ед е н и е м я ч а со см ен о й н а п р ав л ен и я и ск о р о сти веден и я.
В е д е н и е м я ч а с со п р о ти в л ен и е м защ и т н и к а и без, с ак ти в н ы м и п а сси в н ы м
со п р о ти в л ен и е м защ и тн и к а.

Практика. О тр а б о тк а т е х н и к и в е д е н и я м яча:
-н а ск о р о сти ;
- с п о с те п ен н ы м н а р астан и ем ск о р о сти ;
- со см ен о й н а п р ав л ен и я н а ск о р о сти ;
- п е р е х о д от м ед л ен н о го в ед е н и я к б ы стр о м у и н ао б о р о т.
В ы п о л н е н и е в ед е н и я м я ч а с со п р о ти в л ен и е м за щ и т н и к а и без:
- по

прям ой

с и зм е н ен и ем

н а п р ав л ен и я

д в и ж ен и я

без

со п р о ти в л ен и я

за щ и т н и к а в ед у щ ей и н е в е д у щ е й н огой ;
- п о п р я м о й с и зм е н ен и ем ск о р о сти в ед е н и я без со п р о ти в л ен и я защ и т н и к а
в ед у щ ей и н е в е д у щ е й н о го й ;
- по п р я м о й с и зм е н ен и ем н а п р ав л ен и я д в и ж е н и я и ск о р о сти в е д е н и я с
п а сси в н ы м со п р о ти в л ен и е м защ и тн и к а;
- по п р я м о й с и зм е н ен и ем н а п р ав л ен и я д в и ж ен и й и ск о р о сти в ед е н и я с
ак ти в н ы м со п р о ти в л ен и е м защ и тн и к а.
Т ем а 5.

Т е х н и к а защ и т н ы х д ей стви й .

Теория. П р ав и л ьн о е р ас п о л о ж е н и я н а п о л е п р и за щ и т е св о и х в о р о т, и г р а в
л и н и ю , о б я зан н о с ти п о с л е д н е го защ и тн и ка.

Практика. О тр а б о т к а « зак р ы в ан и я» , п е р е х в а т а и о т б о р а м яча: п р и атак е с
ф л ан го в , п р и атак е по ц ен тр у , п р и р о зы гр ы ш е стан д ар тн ы х п ол о ж ен и й .
О тр а б о т к а т е х н и к и о т б о р а м яча: п р и его к о н тр о л е н а п ад а ю щ и м , в м о м ен т
прием а

м яча

н а п ад а ю щ и м ,

после

его

т р е н и р о в о ч н ы е игры .
Т ем а 6.

Т а к ти к а и т е х н и к а игры .

13

прием а

н ап ад аю щ и м .

У чебно­

Теория.

В иды

п р ы ж к о в.

р ас п о л о ж е н и е

при

атаке,

О становка
сп о со б ы

м яча

в

д в и ж ен и и .

п ер ем ещ ен и я.

У дары

из

П р ав и л ьн о е
р а зл и ч н ы х

п о л о ж ен и й О тл и ч и т ел ь н ы е о со б ен н о с ти в т а к ти к е о т д р у ги х с п о р ти в н ы х и гр
(во л ей б о л , б аскетб ол.

Практика. Т е х н и к а в ы п о л н е н и я п ры ж ков: н а о д н о й н о ге в п р ав о и в л ев о , с
п р о д в и ж ен и ем в п ер е д и н азад , в п е р е д и н а за д с п р о д в и ж ен и ем в п р ав о и
вл ев о , в п ер е д и н азад , в п р ав о и вл ево с р а зл и ч н о й п о с л е д о в ател ьн о стью ;
в ы п о л н е н и е п р ы ж к о в п о п е р ем ен н о н а п р а в о й и л е в о й н о ге с п р о д в и ж ен и ем
в п е р е д и н азад , с п р о д в и ж ен и ем в п р ав о и вл ево ; н а п р а в о й н о ге в п р ав о с
п р и зем л ен и е м н а л ев у ю и н а о б о р о т; то л ч к о м д в у х н о г с п р о д в и ж ен и ем в
р а зл и ч н ы х н а п р ав л ен и ях .).
П рим енение

н е о б х о д и м о го

способа

о стан о в о к

в

зав и си м о ст и

от

н а п р ав л ен и я , тр а е к т о р и и и ск о р о сти м яч а. О тк р ы в а н и е д л я п р и е м а м яч а,
р а с с т а н о в к а и гр о к о в н а п о л е, т а к т и к а св о б о д н о го н ап ад ен и я: б е г о б ы ч н ы й ,
сп и н о й в п ер ед , ск р естн ы м и п р и с та в н ы м ш аго м , б е г по п р я м о й , д у гам и ,
и зм е н ен и ем

н а п р а в л е н и я и ск о р о сти .

У дары

из р а зл и ч н ы х п олож ен и й :

в н у тр ен н е й сто р о н о й стоп ы , в н у тр ен н е й и ср ед н ей ч ас ть ю п о д ъ ем а, по
н е п о д в и ж н о м у и к а тя щ е м у с я (н ав стр еч у , от и гр о к а, с п р ав а и л и сл ев а) м яч у,
у д а р ы по п р ы га ю щ е м у и л е т я щ е м у м я ч у в н у т р е н н е й с т о р о н о й сто п ы и
ср ед н ей

ч ас ть ю

п о д ъ ем а.

С дача

контрольны х

н о р м ати в о в

У чебно­

т р е н и р о в о ч н ы е игры .
Т ем а 7.

Теория.

У ч е б н о -тр ен и р о в о ч н ы е игры .

П равила

проведения

со р ев н о ван и й .

У прощ енны е

правила

по

ф утболу. Р о л ь к а п и т а н а к о м ан д ы его п р а в а и о б язан н о сти . П р а в и л а и гр ы в
б аск е тб о л и р у ч н о й м яч. П р а в и л а п р о в ед ен и я э с т а ф е т с э л е м е н та м и ф утбола.

Практика. П р о в е д е н и е у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х и гр по ф у тб о л у , б а ск етб о л у ,
ручному

м ячу.

п р е п ятст в и ям и

П р о в ед е н и е
в

п ар ах ,

эстаф ет

ск о р о стн ы е,

с

э л е м е н та м и
к р у го в ы е ,

с

с п о р ти в н ы х

игр:

п р е д м е та м и

и

с
без

п р ед м ето в . С у д ей ств о игр.
Т ем а 8.

О б щ а я ф и зи ч еск ая п о д г о т о в к а (О Ф П ).

Теория. З н ач ен и е о б щ ей ф и зи ч е ск о й п о д го то вк и . К о м п л ек с у п р а ж н е н и й н а
р азв и ти е в ы н о сл и в о сти , к о о р д и н ац и и д в и ж ен и й , л о вко сти .

Практика. В ы п о л н е н и е о б щ е р а зв и в а ю щ и х у п р а ж н е н и й без п редм етов:
- р азв и т и е ги б к о с ти , си лы , л о в к о сти ;

14

- в ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и й д л я р у к и п л еч ев о го пояса: сги б ан и е и р азги б ан и е,
в р ащ е н и е, м ах и , о тв е д ен и я и п р и в ед ен и я , ры вки. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и й
для мыш ц

ш еи:

н ап р ав л ен и ях .

н ак л о н ы ,

в р ащ е н и я

В ы полнение

и

повороты

упраж нений

на

го л о в ы

в р азл и ч н ы х

ф о р м и р о в ан и е

п р ав и л ь н о й

о сан к и в р а зл и ч н ы х и с х о д н ы х п о л о ж ен и ях : н а к л о н ы , п о в о р о ты , в р ащ е н и я
ту ло в и щ а. В

п о л о ж ен и и лёж а: п о д н и м а н и е и о п у ск ан и е н о г, кр у го в ы е

д в и ж ен и я о д н о й и о б е и м и н о гам и п о д н и м а н и е и о п у ск ан и е ту ло ви щ а.
П р ы ж к и ч ер ез скакалку: н а м есте, н а п р а в о й и л е в о й н о ге, п р о д в и гая сь
ш аго м и бегом .
Т ем а 9.

И то го в о е зан яти е.

П о д в ед е н и е

Теория.

и т о го в

р аб о ты

за

год.

Н агр аж д е н и е

лучш их

сп о р тсм ен о в. И н д и в и д у ал ь н ы е р ек о м ен д ац и и .

Практика. П р о в е д е н и е у ч а щ и м и с я м астер -к л ассо в .
П о о к о н ч а н и и 1 г о д а о б у ч ен и я, о б у ч аю щ и ес я долж ны :
- о св о и ть т ех н и к у п р и е м а м яч а;
- о св о и ть т ех н и к у п е р е д в и ж е н и й со см ен о й н ап р ав л ен и я ;
- о св о и ть т ех н и к у у д а р о в по м ячу;
- о св о и ть т ех н и к у н и ж н ей п ер ед ач и ;
- о св о и ть т е х н и к у п е р ем е щ ен и й и сто ек ф у тб о л и ста;
- п о л у ч и ть н а в ы к и т ех н и ч ес к о й п о д го то в к и ф у тбол и ста.

Уметь:
-

сам о с то я тел ьн о

вы полнять

упраж нения

на

р азв и ти е

б ы стр о ты ,

л о в к о сти , в ы н о сл и в о сти ;
- в ы п о л н я ть т е х н и ч ес к и е и т ак ти ч ес к и е д е й ств и я (п р и ем и п е р ед а ч а
м яч а);
- и гр ать п о у п р о щ е н н ы м п р а в и л а м и гр ы в ф у тб о л , р у ч н о й м яч,
ган д б о л;
- со б л ю д ать п р а в и л а л и ч н о й ги ги ен ы .
Знать:

- и с то р и ю ф утбола;
- зн а ч е н и е р азв и ти я ф и зи ч е ск и х качеств;
- у п р о щ е н н ы е п р а в и л а сп о р ти в н ы х игр;
- п р а в и л а л и ч н о й ги ги ен ы ;
- у м ет ь о ц е н и в ать п р а в и л ь н о сть в ы п о л н е н и я тр е н и р о в о ч н о й зад а ч и ,
со б ств е н н ы е в о зм о ж н о сти ее реш ен и я.

3.1.2. Содержание Программы 2-го года обучения.
Т е м а 1.

В в о д н о е зан яти е.

15

Теория. Р азв и ти е ф у тб о л а з а р у б еж о м . З н а ч ен и е и м есто ф у т б о л а в си стем е
ф и зи ч еск о го во сп и тан и я. Р о с с и й с к и е со р е в н о в а н и я по ф утболу: ч е м п и о н а т и
К убок

Р о сси и .

Т ехника

б е зо п асн о с ти

на

тр ен и р о в к е.

Закал и в ан и е.

Г и ги е н и ч е с к о е зн ач ен и е в о д н ы х п ро ц ед у р . Р е ж и м д н я и его зн ач ен и е для
ю н о го сп ортсм ен а.
Т ем а 2.

Т е х н и к а п е р ед в и ж ен и й , о стан о в о к , п о в о р о то в и стоек.

К ом бинации

Теория.

из

о св о е н н ы х

эл е м е н то в

техники

п е р ед в и ж ен и й

(п ер е м ещ ен и я , о стан о в к и , п о в о р о ты , у ск о р ен и я). В и д ы стартов. О тр а б о тк а
о сн о в н ы х

эл е м е н то в

технических

п ер ед в и ж ен и й .

В иды

бега,

пры ж ки

р азл и ч н о й степ ен и сл ож н ости .

Практика. П ер е м е щ е н и я в ст о й к е п р и с та в н ы м и ш а га м и б о к о м , п р и с та в н ы м и
ш а га м и

сп и н о й в п ер ед , п о п ер ем ен н о .

У ск о р ен и я , стар ты

из р а зл и ч н ы х

п ол о ж ен и й . Бег: « зм ей к о й » , « в о сь м е р к о й » , с ч ер е д о в ан и е м п е р ед в и ж ен и я
лицом

и

сп и н о й в п ер е д , ск р естн ы м

ш а го м , ч ел н о ч н ы й

бег.

О тр а б о тк а

п ры ж ков: в п ер ед , в сто р о н ы , в в е р х и в см еж н ы е с н и м и н а п р ав л ен и я , н а 1 и
2 х н о г а х в п ер ед , в сто р о н ы , вверх. К о н тр о л ь н о е тести р о в ан и е.
Т ем а 3.

Т е х н и к а у д а р о в , п е р е д а ч и о с т а н о в о к м яча.

Теория. Т е х н и к а у д ар о в , о с т а н о в о к и п е р е д а ч м яч а, о с т а н о в к а м я ч а в
дви ж ен и и .

Практика. О т р а б о т к а у д а р о в по в о р о там у к а за н н ы м и сп о со б а м и н а то ч н о сть
(м е тк о с ть ) п о п а д ан и я м яч о м в цель:
- о тр а б о т к а у д а р о в го л о в о й ;
- в ы п о л н е н и е у д а р о в н о с к о м , п ятк о й ;
- о тр а б о т к а у д а р о в го л о в о й в п р ы ж к е, в б о р ьб е, в дви ж ен и и .
В в е д ен и е

м яча

на

ск о р о сти

с

последую щ ей

о стан о в к о й ,

и зм ен ен и е

н а п р ав л ен и я д в и ж е н и я с п о с л е д у ю щ е й о стан о вк о й . П е р е д а ч а м я ч а партн еру:
д и а го н ал ьн ы е п е р ед ач и , п е р ед а ч и в “сте н к у ” . О с т а н о в к а м я ч а в д в и ж ен и и :
о с та н о в к а о тск о ч и в ш е го от зем л и м яч а, о с т а н о в к а м я ч а п о с л е д л и н н о й
п ередачи .
Т ем а 4.

Т е х н и к а в ед е н и я м яча.

Теория. К о м б и н ац и и из о сн о в н ы х элем ен то в . Т е х н и к а в е д е н и я м я ч а со
см ен о й н а п р ав л ен и я с у в ел и ч ен и е м ск о р о ст и в еден и я. В е д е н и е в н у тр ен н е й и
в н еш н ей сто р о н о й сто п ы , п р а в о й и л ев о й ногой.

16

Практика. В ы п о л н е н и е к о м б и н а ц и й из о сн о в н ы х эл ем ен то в : в ед ен и е, у д ар
(п ас), п р и ем м яч а, о стан о в к а, у д а р п о во р о там . Т ех н и к а в е д е н и я м яча: на
каж ды й

ш аг

со

см ен о й

н а п р ав л ен и я ,

в ед е н и е

м яч а

с

уходом

от

п р е сл ед о в а н и я с у в ел и ч ен и е м ск о р о сти , в ед е н и е м яч а в н у тр ен н е й и в н еш н ей
с то р о н о й

сто п ы

с у д ар о м . В е д е н и е м я ч а в со о т в ет ств и и

с зад ан и ям и :

д р и б л и н г, в ед е н и е п о с л е ж о н гл и р о в а н и я , п р ы ж к о в , п р и с ед а н и й , п е р ед а ч
н и зо м и верхом .
Т ем а 5.

Т е х н и к а за щ и т н ы х д ей стви й .

Теория. Т е х н и к а п р а в и л ь н о го р ас п о л о ж е н и я н а п о л е п р и защ и те св о и х ворот.
В ы б о р п о зи ц и и н а поле. О п е к а с о п ер н и к а без м яча.

Практика.

О тр а б о тк а

о р ган и зац и и

обороны ,

п р а в и л ь н о го
со зд ан и е

вы бора

ч и сл ен н о го

п о зи ц и и

и

ст р ах о в к и

превосходства

в

при

оборон е.

О тр а б о тк а т е х н и к и « зак р ы в ан и я» , п е р ех в ата и о тб о р а м яча. О р га н и зац и я
атак и п р и в в о д е м яч а в игру. В е д е н и е м яч а с б ы стр ы м и зм е н ен и ем д в и ж ен и я,
о б ы гр ы ш б ы стр о с б л и ж а ю щ его ся защ и т н и к а, о п е к а со п е р н и к а без м яча.
О тр а б о тк а « зак р ы в ан и я» , п е р е х в а т а и отбора.
Т ем а 6.

Т а к ти к а и т е х н и к а игры .

Теория. В и д ы о б м а н н ы х д в и ж ен и й , ф и нтов. Т а к т и к а н ап ад ен и я. В ы п о л н е н и е
п е р ед а ч по н азн ач ен и ю . О б м ан н ы е д в и ж ен и я без м яча. С м е н а м е с т и гр о кам и .

Практика. О т р а б о т к а т е х н и к и о б м ан н ы х д в и ж ен и й , ф и нтов. В ы п о л н е н и е
л о ж н о го зам аха: с у х о д о м в сто р о н у , с п о с л е д у ю щ е й п е р ед а ч е й м яч а, с
п о с л е д у ю щ и м у д а р о м по в оротам .
Т ак ти к а н ап аден и я:
- со зд ан и е ч и сл ен н о го п р е и м у щ е с т в а н а о тд ел ь н о м у ч ас тк е п оля;
- о р ган и зац и я б ы стр о го н ап ад е н и я ;
- о р ган и зац и я п о с те п ен н о го н ап ад ен и я.
В ы п о л н е н и е п е р е д а ч по н азн ач ен и ю : « н а х о д » , н а у д ар , “п р о с тр е л ь н а я ” ,«н а
б о р ьб у » , н а о тд ач у (« стен ка» ). О б м ан н ы е д в и ж ен и я без м яча. К о н тр о л ь н о е
тести р о в ан и е.
Т ем а 7.

Теория.

У ч е б н о -тр ен и р о в о ч н ы е игры .

О б я за н н о сти

судей.

С п о со б ы

су д ей ства.

П о в то р е н и е

правила

с п о р ти в н ы х игр. П р а в и л а п р о в е д е н и я э с т а ф е т с э л е м е н та м и р а зл и ч н ы х в и д о в
сп орта. Т е х н и к а б езо п асн о сти . А н ал и з и р азб о р и гр о в ы х си туаций.

Практика. П р о в е д е н и е у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х и гр по ф у тб о л у , б а ск етб о л у ,
ручному

м ячу.

п р е п ят ств и ям и ,

П р о в ед е н и е
в

п ар ах ,

эстаф ет

ск о р о стн ы е,

п р ед м ето в . С у д ей ств о игр.

17

с

элем ентам и
к р у го в ы е,

с

с п о р ти в н ы х

игр:

п р е д м е та м и

и

с
без

Т ем а 8.

О б щ ая ф и зи ч еск ая п о д г о т о в к а (О Ф П ).

Теория. К о м п л е к с а у п р а ж н е н и й н а р азв и ти е в ы н о сл и в о сти , к о о р д и н ац и и
д в и ж ен и й ,

л о в ко сти .

О б щ е р азв и в а ю щ и е

упраж нения

с

п р е д м е та м и

на

р азв и ти е си лы , ги б к о с ти , л о в к о ст и , бы строты .
П рактика.

В ы п о л н е н и е о б щ е р азв и в аю щ и е у п р а ж н е н и я с п р е д м е та м и :

- у п р а ж н е н и я с м яч ам и

- п о д н и м а н и е, о п у ск ан и е, н а к л о н ы , п о в о р о ты ,

п е р еб р а сы в а н и е с о д н о й р у к и н а д р у гу ю п е р ед со б о й , н а д го л о в о й , за сп и н ой ,
б р о ск и и л о в л я м яча;
- у п р а ж н е н и я н а м есте (сто я, си д я, л ёж а) и в д в и ж ен и и ;
- у п р а ж н е н и я в п а р а х и г р у п п ах с п е р ед а ч а м и , б р о с к ам и и л о в л е й м яч а;
- упраж нения

с ган тел я м и ,

ш тан го й ,

м еш к а м и

с песком :

сги б ан и е

и

р азги б а н и е рук, п о в о р о т ы и н а к л о н ы ту л о в и щ а , п о д н и м а н и е н а н оски ,
п р и сед ан и я;
- у п р а ж н е н и я с к о р о тк о й и д л и н н о й ск акалкой : п р ы ж к и н а о д н о й и о б еи х
н о га х с в р ащ е н и ем ск ак а л к и в п ер ёд , н азад ; п р ы ж к и с п о в о р о там и , п р ы ж к и в
п р и с ед е и п о л у п р и сед е;
- у п р а ж н е н и я с м ал ы м и м яч ам и ;
- б р о ск и и л о в л я м яч ей п о с л е п о д б р а с ы в а н и я в в ер х , у д а р а о зем л ю , в стен у.
Л о в л я м яч ей н а м есте, в п р ы ж к е, п о с л е к у в ы р к а в дви ж ен и и .
Т ем а 9.

Теория.

П о д в ед е н и е и тогов.

П о д в ед е н и е

и т о го в

р аб о ты

за

год.

Н агр аж д е н и е

лучш их

сп о р тсм ен о в. И н д и в и д у ал ь н ы е р ек о м ен д ац и и .

Практика. О тк р ы ты е зан я ти я, п р о в ед ен и е у ч а щ и м и с я м астер -к л ассо в .

Ожидаемые результаты:
По окончании 2 года обучения учащиеся должны знать:
- р азв и ти е ф у тб о л а з а р у б еж о м ;
- п р а в и л а за к а л и в а н и я и ги ги ен и ч ес к о е зн ач ен и е в о д н ы х п р о ц ед у р ;
- о сн о вы а т ак у ю щ и х и за щ и т н ы х д ей ств и й ;
- сп о со б ы о стан о в к и в ер х о в о й п е р ед а ч и м яч а;
- в и д ы ф и н то в и о б м ан н ы е д в и ж ен и я;
- о сн о в н ы е п р а в и л а и гр ы в ф утбол;
- п р а в а и о б я зан н о с ти и гр о ко в ;
- п р а в и л а су д ей ства.

Уметь:
- в ы п о л н я т ь атак у ю щ и е и защ и тн ы е д е й ств и я п р и за щ и т е св о и х во р о т;
- за н и м а т ь п р а в и л ь н у ю п о зи ц и ю п р и « у гл о в о м » , « ш тр аф н о м » , сво б о д н о м
у д а р а х в б л и зи св о и х ворот;

18

- о су щ еств л ять п е р е х о д о т о б о р о н ы к атаке;
- о стан ав л и в а ть в ер х о в ы е п ер ед ач и ;
- в ы п о л н я т ь о б м ан н ы е д в и ж ен и я и о тб о р м яч а, гр у п п о в ы е к о м б и н а ц и и ;
- в ы п о л н я т ь « ф и н ты » с у ч ё т о м и гр о в о го м е с т а в со став е к о м ан д ы ;
- в ы п о л н я т ь п р о с те й ш и е к о м б и н а ц и и в с т ан д ар тн ы х си ту ац и ях ;
- у м ет ь су д и ть сор ев н о ван и я.
3 .1 .3 . С о д е р ж а н и е П р о г р а м м ы 3 - г о г о д а о б у ч е н и я
1 .В в о д н о е з а н я т и е .

Теория. П и тан и е. З н а ч ен и е п и тан и я, к а к ф а к то р а б о р ь б ы з а зд о р о в ье.
В р е д н ы е п р и в ы ч к и и и х п р о ф и л ак ти к а. С п о р ти в н о е о б о р у д о в а н и е и
и н в ен тар ь. Т ех н и к а б е зо п асн о с ти н а тр ен и р о в к е.
Т ем а

2.

Т е х н и к а п е р ед в и ж ен и й ,

о стан о в о к , п о в о р о то в

и

стоек.

Теория. Б е г по п р я м о й с и зм е н ен и ем тем п а. С тар то в ы е у с к о р е н и я с
р азл и ч н ы м и п р и ем ам и .

Практика. Т ех н и к а бега: б ы стр ая х о д ь б а , п е р е х о д я щ а я в бег, б е г по прям ой:
в м ед л ен н о м , б ы стр о м и ср ед н ем т ем п е, с у с к о р ен и е м , б е г р азл и ч н ы м и
сп о со б ам и м еж д у п р е д м е та м и , р ас п о л о ж е н н ы м и н а р ас сто я н и и 1,5-2 м етра.
Т ех н и к а б е га с и зм е н ен и ем скорости : б ы стр о - м ед л ен н о - бы стро.
С тар то в ы е у ск о р ен и я:
- о б ы ч н ы м б его м и о стан о вк и ;
- стар то в ы е у с к о р е н и я в б еге р азл и ч н ы м и п р и е м а м и по ду ге (к р у гу ), по
в и р аж у , в го ру, п о д г о р у и о стан о вк и ;
- стар то в ы е у с к о р е н и я в беге р азл и ч н ы м и п р и е м а м и п о п р я м о й , д у гам и
в и р аж у п о с л е п о в о р о то в ;
-

стар т о в ы е

ускорения

в

б еге

р азл и ч н ы м и

прием ам и

из

р азл и ч н ы х

п о л о ж ен и й (в ы со к и й и н и зк и й стар т, п о л у п р и с ед , сед, п о л о ж е н и я л еж а, с
за к р ы т ы м и гл а за м и и т.д.).
Т е х н и к а уд а р о в по м я ч у и о стан о в о к м яча.

Т ем а 3.

Теория.

С о в е р ш ен с тв о в ан и е

техники

вы полнения

р а зл и ч н ы х

ударов

и

о стан о в о к м яча.

Практика. О тр аб о тк а ударов:
- с и зм е н ен и ем н а п р ав л ен и я ;
- с п р е п ятств и ем ;
-

в

стен к у

р азл и ч н ы м и

сп о со б а м и

с

о тск о ч и в ш его м яч а;
- о т р а б о т к а у д а р а го л о в о й в п ад ен и и ;
- у д а р по в о р о там п о с л е п е р ед а ч и с ф лан га;

19

о стан о в к о й

и

без

о стан о в к и

- у д а р по в о р о там го л о в о й п о с л е ф л ан го в о й п ер ед ач и .
В ы п о л н е н и я р а зл и ч н ы х о стан о в о к м яча: в в о зд у х е, с п е р е в о д о м м я ч а д л я
в ед е н и я и л и у д а р а, о с т а н о в к а и у д а р сл ета, о т к а т к а м я ч а п о д удар.
Т ем а 4.

Т е х н и к а в ед е н и я м яча.

Теория. Т е х н и к а в ед е н и я м я ч а со см ен о й н а п р ав л ен и я и ск о р о сти в ед ен и я в
у с л о ж н е н н ы х у сл о в и я х , и п р е о д о л ен и е п р еп ятств и й .

Практика.

С о в е р ш ен с тв о в ан и е

техники

в ед е н и я

м яча

в

услож ненны х

усл ови ях:
- н а ф он е у то м л ен и я;
- п р и н а л и ч и и д е ф и ц и т а в р ем ен и ;
- в о гр ан и ч ен н о м п р о стр ан ств е;
- п р и ак ти в н о м п р о ти в о д ей с тв и и со п ер н и к а;
- со в е р ш ен с тв о в ан и е

вы полнения ком бинации

из

о сн о в н ы х элем ен то в:

в ед ен и е, у д а р (п ас), п р и ем м яч а, о стан о в к а, у д а р по в о р о там ; -в ед ен и е п о сле
о б м ан н ы х д в и ж ен и й , л о ж н ы х зам ахов.
Т ем а 5.

Т е х н и к а защ и тн ы х дей стви й .

Теория. П е р е х в а т и о тб о р м яча. Р а зл и ч н ы е в и д ы и сп о со б ы отбора.
Практика. С о в е р ш ен с тв о в ан и е т ех н и к и « зак р ы в ан и я» и п ерехвата:
- о р ган и зац и я атак и п р и в в о д е м я ч а в игру;
- о п е к а со п е р н и к а б ез м яч а;
- о р ган и зац и я о б о р о н ы п р о т и в б ы стр о го и п о с те п ен н о го н ап ад ен и я ;
- о т р а б о т к а п р а в и л ь н о го в ы б о р а п о зи ц и и и стр ах о в к и п р и о р ган и зац и и
оборон ы .
О тб о р м яча:
- о тр а б о т к а о тб о р м я ч а п р и его к о н тр о л е н ап ад а ю щ и м ;
- о т р а б о т к а о т б о р а в м о м ен т п р и е м а м я ч а н ап ад а ю щ и м ;
- о т р а б о т к а о т б о р а м я ч а п о с л е его п р и е м а н а п ад а ю щ и м ;
- о т р а б о т к а « зак р ы в ан и я» , п е р е х в а т а и о тб о р а;
- п р и м ен е н и е б л и ж н ей к с о п ер н и к у н о ги д л я отбора.
О тр а б о т к а сп о со б о в

о т б о р а м яча:

то л ч к о м

ту л о в и щ а , в ы б и в ан и е м

(без

п а д ен и я и в п а д ен и и ), н а л о ж ен и ем сто п ы н а м яч.
Т ем а 6.

Т а к ти к а и т е х н и к а игры .

Теория. Д л и н н ы е п ер ед ач и . О б м ан н ы е д в и ж ен и я, ф инты . Г р у п п о в а я такти ка.
К о м б и н а ц и о н н а я игра. Т е х н и к а заслон ов.

Практика. О тр а б о тк а т е х н и к и д л и н н ы х п ередач:
- с м е н а ф л ан го в атак и п у тём т о ч н о й д л и н н о й п ер ед а ч и м яч а
- д и а го н ал ьн ы е п ер ед ач и ;

20

- п е р ед а ч и н а д альн о сть.
О тр а б о тк а т а к ти ч ес к и х д е й ств и й в группе:
- р азл и ч н ы е к о м б и н а ц и и атак и и защ и ты ;
- со гл ас о в а н н о е д е й ств и е м еж д у 2-3 и гр о к а м и к о м ан д ы ;
- в ы х о д н а св о б о д н о е м есто ;
- т е х н и к а в ы п о л н е н и я засл о н ы ;
- п о д с тр а х о в к а и л и п ер ек л ю ч ен и е.
К о н тр о л ь н о е т е с ти р о в ан и е
Т ем а 7.

Теория.

У ч е б н о -тр ен и р о в о ч н ы е игры .

Ж е с ти к у л я ц и я

о со б ен н о с ти

су д ей с тв а

гл ав н о го

и

б о к о во го

и ж ес т и к у л я ц и и

д р у ги х

судей.
видов

О тл и ч и т ел ь н ы е
сп орта.

Т ех н и к а

б езо п асн о сти .

Практика. П р о в е д е н и е у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х и гр по ф у тб о л у , б а ск етб о л у ,
р у ч н о м у м ячу. П р о в е д е н и е э с т а ф е т с э л е м е н та м и и гр о в ы х в и д о в спорта: с
п р е п ят ств и ям и ,

в

п ар ах ,

ск о р о стн ы е,

к р у го в ы е,

с

п р е д м е та м и

и

без

п р ед м ето в . С у д ей ств о игр.
Т ем а 8.

Теория.

О б щ а я ф и зи ч еск ая п о д г о т о в к а (О Ф П ).

К о м п л ек с

а к р о б ати ч ес к и е

и

л егк о а тл е т и ч е с к и е

у п р аж н ен и я.

П о д в и ж н ы е и гр ы и эстаф еты . У п р о щ е н н ы е п р а в и л а и гр ы в х о к к е й с м яч ом .
Т ех н и к а б е зо п асн о с ти п р и п р о в ед ен и и п о д в и ж н ы х и гр и эстаф ет.

Практика. В ы п о л н е н и е а к р о б ати ч ес к и х у п р а ж н е н и й н а р азв и ти е ловкости .
К у в ы р к и : в п ер ёд , в гр у п п и р о в к е и з у п о р а п р и сев , и з о сн о вн о й сто й ки , п о сле
р азб ега, д л и н н ы й к у в ы р о к вп ер ёд , к у в ы р к и н азад , со е д и н е н и е н е ск о л ь к и х
к у в ы р ко в .

В ы полнение

л егк о а тл е т и ч е с к и х

п е р ек а то в

упраж нений

на

и

п ер ев о р о то в .

р азв и ти е

В ы полнение

б ы стр о ты ,

л о в к о сти ,

в ы н о сл и в о сти :
- б е г н а 30, 60, 100, 300, 400, 500, 800 м.;
- к р о с сы до 1000 м (в за в и с и м о с т и от в о зр а ст а), 6 -м и н у т н ы й бег; - п р ы ж к и в
д л и н у и в ы с о ту с м е с т а и с р азб ега;
- м н о го с к о к и ; - п я ти к р атн ы й п р ы ж о к с м еста.
С п о р ти в н ы е

игры :

ручной

м яч ,

б аск етб о л ,

в о л ей б о л , х о к к е й

с м яч о м

П о д в и ж н ы е и гр ы н а р азв и ти е л о в к о сти , б ы стр о ты , си лы , н а в н и м ан и е ,
к о о р д и н ац и ю . Э стаф еты н а р азв и т и е л о в к о сти , б ы стр о т ы и си лы :
- в ст р еч н ы е и к р у го в ы е;
- с п р е о д о л ен и е м п о л о сы п р е п я тст в и й и з ги м н а с т и ч е с к и х сн ар яд о в ;
- со б и р ан и ем п р е д м е то в ; - м етан и е м в ц ель;
- б р о с к ам и и л о в л е й м яч а;

21

- п р ы ж к ам и и б его м в р а зл и ч н ы х с о ч е та н и я х п е р е ч и с л е н н ы х элем ен то в .
Т ем а 9.

П о д в ед е н и е и тогов.

Теория. П о д в ед е н и е и тогов. Н а гр а ж д е н и е л у ч ш и х сп о р тсм ен о в.
Практика. П о д в и ж н ы е игры .

По окончании 3 года обучения учащиеся должны:
зн а т ь :

- п р а в и л а п и тан и я сп о р тсм ен а;
- о в л и ян и и в р е д н ы х п р и в ы ч е к н а зд о р о в ье;
- в и д ы стар то в ы х у ск о р ен и й ;
- в и д ы и сп о со б ы о т б о р а м яча;
- т а к т и к у гр у п п о в ы х д ей ств и й ;
- ж е ст и к у л я ц и ю судей;
- в и д ы с у д е й с тв а сп о р ти в н ы х игр: ф утб ол, б аск е тб о л , в о л ей б о л , р у ч н о й м яч;
- к о м п л ек с у п р а ж н е н и й по л егк о й атл ети к е и ак р о б ати ке;
- о б м ан н ы е д в и ж ен и я и ф и н ты и д л и н н ы е п ер ед ач и ;
- у п р о щ е н н ы е п р а в и л а и гр ы в х о к к е й с м яч о м
ум еть:

- в ы п о л н я т ь р а зл и ч н ы е стар то в ы е у ск о р ен и я;
- в ы п о л н я т ь в ед е н и е м я ч а в у с л о ж н е н н ы х у сл о в и ях ;
- п р и м ен я ть гр у п п о в у ю та к т и к у в и гре;
- в ы п о л н я т ь о тб о р и п е р е х в а т м яча;
- в ы п о л н я т ь р а зл и ч н ы е у д а р ы и о стан о в к и м яч а;
- в ы п о л н я т ь л егк о а тл е т и ч е с к и е у п р аж н ен и я;
- в ы п о л н я т ь о б м ан н ы е д в и ж ен и я и ф и н ты и д л и н н ы е п ер ед ач и ;
- у м еть и гр ат ь в х о к к е й с м ячом .
4. О ц ен о ч н ы е м а т ер и а л ы .

Формы контроля и подведения итогов освоения Программы
Ф ормой

п о д в е д ен и я

и т о го в

р еа л и за ц и и

ДОП

я в л я ю тся

личны е

т р е н и р о в о ч н ы е п о к а зател и и у ч ас ти е в со р е в н о в а н и я х р азл и ч н о го уровн я.

22

В теч ен и е г о д а б у д у т п р о в о д и ть ся в н у тр ен н и е со р евн о ван и я: и гр ы ,
стар ты , о тк р ы ты й у р о к д л я р о д и тел е й (1 раз в п о л у го д и е). Т ак ж е д л я о ц ен ки
о св о е н и я

у м ен и й

к о н т р о л ьн ы м и

и

навы ков

упраж нениям и,

о б след о в ан и я.

р а зр а б о та н а

д и а гн о с т и ч е с к а я

в

ф и к си р у ю тс я

к о то р о й

О су щ е с тв л я е тс я тек у щ и й

к о н тр о л ь у м ен и й

карта

с

р езу л ьтаты
и навы ков в

п р о ц е ссе н а б л ю д ен и я з а и н д и в и д у ал ь н о й р а б о то й детей. О тб о р л у ч ш и х д етей
д л я у ч а с ти я в в ы е зд н ы х со р ев н о ван и ях . О ц ен и в а ет ся д и н а м и к а л и ч н ы х
д о с ти ж ен и й п р и п р о в ед ен и и к о н т р о л ь н ы х т ест о в и со р ев н о ван и й .

Т ек у щ и й

ко н тр о л ь у м ен и й и н а в ы к о в в тр е н и р о в о ч н о м п р о ц е ссе (и н д и в и д у а л ьн о го ,
гр у п п о в о го );

п р о м еж у то ч н ы е

к о н тр о л ьн ы е

соревнования

по

ф утболу;

и то го в ы е к о н тр о л ьн ы е со р евн о ван и я.

Таблица 5

Формы контроля
№

Т ем а

п /п

Ф орм а

М етоды и

И сп ол ьзов ан н ы е

Ф орм а

ор ган и зац и и

п р и ём ы

м атериалы

п одведени я

и

итогов

проведен ия
за н я т и я

1.

В водн ое зан яти е

Б еседа,

М етоды :

М етоди ческая

и н структаж

С ловесны й

литература:

Н аглядн ы й

специальная

П рием ы:

литература,

О бъяснение

Д и дакти чески й

О прос

материал:
п лакаты схем ы
,видео ,
наглядны е
П особия
2.

Т ехника

Беседа,

М етоды :

С портивное

О бобщ ени е

передвиж ений,

практи ческое

С ловесны й,

оборудован ие: -

зн ан и й и

остановок,

зан яти я

Н аглядны й,

стойки -ф иш ки

ум ений,

поворотов и

П ракти чески

С портинвен тарь:

тести рован и е

стоек

й П рием ы:

М ячи

О бъяснение

ф утбольны е

дем онстрац ия
П овторен и е
вы полнения
задан и й
3.

Т ехника ударов,

Беседа,

М етоды :

С портинвен тарь:

О бобщ ени е

передач и

практи ческое

С ловесны й,

м ячи ф утбольны е

зн ан и й и

23

остановок м яча

Занятие

Н аглядны й,

ум ений,

П ракти чески

тести рован и е

й П рием ы:
О бъяснение
Д ем онстраци
я П овторен и е
вы полнения
задан и й
4.

Т ехника ведения

Б еседа,

М етоды :

С портивное

О бобщ ени е

м яча

п ракти ческое

С ловесны й,

оборудован ие: -

зн ан и й и

зан яти я

Н аглядны й,

стойки -ф иш ки

ум ений,

П ракти чески

С портинвен тарь:

опрос,

П ри ем ы
5.

тести рован и е

Т ехника

Б еседа,

М етоды :

Д и дакти чески й

О бобщ ени е

защ итны х

п ракти ческое

С ловесны й,

м атериал:

зн ан и й и

действий

Занятие

Н аглядн ы й

Н аглядн ы е

ум ений,

П рием ы:

п особи я видео

О прос,

О бъяснение

С портивное

тести рован и е

Д ем онстраци

оборудован ие: -

я П овторен и е

стойки -ф иш ки

вы полнения

С портинвен тарь:

задан и й

М ячи
ф утбольны е

6.

Т акти ка и

Б еседа,

М етоды :

Д и дакти чески й

О бобщ ени е

тех н и ка игры

п ракти ческое

С ловесны й,

м атериал:

зн ан и й и

зан яти е

Н аглядн ы й

В ид еом атери алы

ум ений,

практи ческий

П лакаты

О прос,

П рием ы:

Т актический

тести рован и е

О бъяснение

планш ет

Д ем онстраци
я П овторен и е
вы полнения
задан и й
7.

У ч еб н о ­

Беседа,

М етоды :

Д и дакти чески й

О бобщ ени е

трен и ровочн ы е

практи ческое

С ловесны й,

материал:

зн ан и й и

игры

занятия,

Н аглядн ы й

П лакаты

ум ений,

и н структаж

практи ческий

Т ерм и н ологи я

О прос,

П рием ы:

Ж ести куляц и я

тестирование,

О бъяснение

У чебная игра

Д ем онстраци

С оревнования

я П овторен и е
вы полнения
задан и й

24

8.

О бщ еф изическая

Б еседа,

М етоды :

С портинвен тарь:

п одготовка

п ракти ческое

С ловесны й,

-м ячи

норм ативов,

зан яти е ,

Н аглядн ы й

ф утбольны е -

соревнования

и н структаж

практи ческий

Н аби вн ы е мячи

П рием ы:

С портивное

О бъяснение

оборудование:

Д ем онстраци

- фиш ки;

я П овторен и е

- барьеры;

вы полнения

-скакалки

С дача

задан и й
9.

И тоговое

Б еседа,

М етоды :

С портивное

О бобщ ени е

занятие

п ракти ческое

С ловесны й,

оборудование:

зн ан и й и

зан яти е

Н аглядн ы й

- стойки;

ум ений

-ф иш ки;
спортинвентарь:
м ячи
ф утбольны е.
Н аградная
атрибутика

5. С и ст ем а у сл о в и й р еа л и за ц и и П р о гр а м м ы
5 .1 . М а т е р и а л ь н о - т е х н и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е :

- сп о р ти в н ы й зал с в о л ей б о л ь н о й и б а ск е тб о л ь н о й п л о щ ад к о й ;
- р азд е в ал к и - 2 ш т.,
- душ ;
- м яч и ф у тб о л ьн ы е (12-15 ш т);
- ф у тб о л ьн ы е м и н и - в о р о та - 2 п ары ;
- б а ск е тб о л ь н ы е м яч и - 10 ш т,;
- в о л ей б о л ь н ы е м яч и -10ш т.;
- м яч и д л я м етан и я - 10 ш т.;
- м яч и н а б и в н ы е - (1 кг-5 ш т., 2 кг-5 ш т., 3 кг-5 ш т.);
- ги м н а с ти ч е с к а я с т ен к а « ш в ед ск ая» ;
- м ат ы ги м н а ст и ч ес к и е -15 ш т.;
- ск ак а л к и - 15 ш т.;
- ги м н а сти ч ес к и е п а л к и -10 ш т.;
- се к у н д о м ер - 1ш т.;
- р у л е т к а - 1 ш т.;
- к а н а т -1 ш т.;
- св и с то к -1 ш т.

25

5 .2 . И н ф о р м а ц и о н н о - м е т о д и ч е с к о е о б е с п е ч е н и е П р о г р а м м ы

5.2.1. Нормативные правовые акты
1. Ф е д ер а л ьн ы й зак о н о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 № 2 7 3 -Ф 3 «О б о б р а зо в а н и и в
Р о сс и й с к о й Ф ед ерац и и ».
2.

Ф е д ер а л ьн ы й

зак о н

от

3 1 .0 7 .2 0 2 0

№

3 0 4 -Ф З

«О

в н ес ен и и

и зм е н ен и й в Ф е д ер а л ьн ы й за к о н «О б о б р а зо в а н и и в Р о сс и й с к о й Ф ед ер ац и и »
п о в о п р о са м в о сп и тан и я о б у ч аю щ и х ся» .
3. С тр атеги я р а зв и т и я в о сп и тан и я в Р о сс и й с к о й Ф е д ер а ц и и н а п ер и о д
до

2025

го д а, у т в е р ж д е н н а я

р ас п о р я ж е н и ем

П р а в и т е л ь с тв а Р о сси й ск о й

Ф е д ер а ц и и о т 2 9 .0 5 .2 0 1 5 № 996-р.
4. К о н ц е п ц и я р азв и ти я д о п о л н и т ел ь н о го о б р а зо в а н и я д е те й до 2030
го д а, у т в е р ж д е н н а я р а с п о р я ж е н и ем П р а в и т е л ь с тв а Р о сс и й с к о й Ф е д ер а ц и и от
3 1 .0 3 .2 0 2 2 № 678-р.
5. П р и к а з М и н и с т е р с т в а о б р а зо в а н и я и н ау к и Р о сс и й с к о й Ф е д ер ац и и
от 2 3 .0 8 .2 0 1 7 № 816 «О б у т в е р ж д е н и и П о р я д к а п р и м ен е н и я о р ган и зац и ям и ,
о с у щ еств л я ю щ и м и о б р а зо в а те л ь н у ю д е ятел ь н о сть, эл е к тр о н н о го о б у ч ен и я,
д и с та н ц и о н н ы х

о б р а зо в а те л ь н ы х

т е х н о л о ги й

при

р еа л и за ц и и

о б р а зо в а те л ь н ы х п р о гр ам м » .
6. П р и к а з М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ ен и я Р о с с и й с к о й

Ф е д ер а ц и и

от

0 9 .1 1 .2 0 1 8 № 196 «О б у т в е р ж д е н и и П о р я д к а о р га н и за ц и и и о су щ еств л ен и я
о б р а зо в а те л ь н о й д е я тел ь н о сти по д о п о л н и тел ь н ы м о б щ е о б р а зо в ател ь н ы м
п р о гр ам м ам » .
7. П р и к а з М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ ен и я Р о с с и й с к о й

Ф е д ер а ц и и

от

13.03.2019 № 114 «О б у т в е р ж д е н и и п о к а зател ей , х а р а к т е р и зу ю щ и х о б щ и е
к р и тер и и

о ц ен к и

качества

условий

д е я тел ь н о сти

о р ган и зац и ям и ,

д е ятел ь н о ст ь

по

о б р а зо в а те л ь н ы м
о сн о в н ы м

о су щ ест в л я ю щ и м и

о сн о в н ы м

п р о гр ам м а м

п р о гр ам м а м

о су щ еств л ен и я

о б р а зо в а те л ь н о й
о б р а зо в а те л ь н у ю

о б щ е о б р а зо в ател ь н ы м

ср ед н его

п р о гр ам м а м ,

п р о ф е сс и о н ал ь н о го

п р о ф есс и о н ал ь н о го

о б у ч ен и я,

о б р азо в ан и я,

д о п о л н и тел ь н ы м

о б щ е о б р а зо в ател ь н ы м п р о гр ам м ам » .
8. П р и к а з М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ ен и я Р о с с и й с к о й

Ф е д ер а ц и и

от

0 3 .0 9 .2 0 1 9 № 467 «О б у т в е р ж д е н и и Ц ел ев о й м о д ел и р а зв и ти я р еги о н а л ь н ы х
си стем д о п о л н и тел ь н о го о б р а зо в а н и я детей ».
9. П р и к а з М и н и с т е р с т в а тр у д а и со ц и ал ьн о й за щ и т ы Р о сси й ск о й
Ф е д ер а ц и и о т 22.0 9 .2 0 2 1

№

6 5 2 н «О б у тв е р ж д е н и и п р о ф есс и о н ал ь н о го

стан д ар т а « П ед а го г д о п о л н и тел ь н о го о б р а зо в а н и я д е те й и в зрослы х».
26

10. П р и к а з М и н и с т е р с т в а о б р а зо в а н и я и н ау к и Р о с с и й с к о й Ф е д ер ац и и
и М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ е н и я Р о сси й ск о й

Ф е д ер а ц и и

от 0 5 .0 8 .2 0 2 0

№

882/391 «О б о р ган и зац и и и о су щ еств л ен и и о б р а зо в а те л ь н о й д е ятел ь н о сти
п р и се те в о й ф о р м е р еа л и за ц и и о б р а зо в а те л ь н ы х п р о гр ам м » .
11. П о с т а н о в л е н и е Г л ав н о го

г о су д а р ств ен н о го

сан и тар н о го

врача

Р о сс и й с к о й Ф е д ер ац и и от 2 8 .0 9 .2 0 2 0 № 28 «О б у т в е р ж д е н и и сан и т ар н ы х
правил

СП

2 .4 .3 6 4 8 -2 0

о р ган и зац и ям

« С а н и тар н о эп и д е м и о л о ги ч ес к и е

т р еб о в ан и я

к

в о сп и тан и я и о б у ч ен и я, о т д ы х а и о зд о р о в л ен и я д е те й и

м о ло д еж и » .
12. П о с т а н о в л е н и е Г л ав н о го

г о су д а р ств ен н о го

сан и тар н о го

врача

Р о сс и й с к о й Ф е д ер а ц и и от 28.0 1 .2 0 2 1 № 2 «О б у т в е р ж д е н и и са н и тар н ы х
п р а в и л и н о р м С а н П и Н 1.2.3685-21 « Г и ги е н и ч еск и е н о р м ати в ы и тр еб о в ан и я
к о б е сп е ч е н и ю б езо п асн о с ти и (и ли ) б е зв р е д н о сти д л я ч е л о в е к а ф ак то р о в
ср ед ы оби тан и я».
13.

П аспорт

ф ед ер ал ьн о го

проекта

« У сп ех

к а ж д о го

реб ен к а»

н а ц и о н ал ь н о го п р о е к т а « О б р азо в ан и е» (у тв ер ж д е н п р е зи д и у м о м С о в е та п ри
П р е зи д е н те

Р о сс и й с к о й

Ф е д ер а ц и и

по

с т р а теги ч ес к о м у

р азв и ти ю

и

н а ц и о н ал ь н ы м п р о е к та м , п р о т о к о л от 2 4 .1 2 .2 0 1 8 № 16).
14. П и сь м о М и н о б р н ау к и Р о сси и о т 2 9 .0 3 .2 0 1 6 № В К -6 4 1 /0 9 «О
н а п р ав л ен и и м ет о д и ч е с к и х р ек о м ен д ац и й » .
5 .3 . С п и с о к л и т е р а т у р ы
дл я п едагогов:

1.

А ндреев

С.

Н.

Ф утбол

в

ш коле:

К н.

Д ля

у ч и тел я.

-

М .:

П р о св ещ ен и е. 2004. - 144 с., ил.
2. Б е с к о в К о н с та н т и н н а ф у тб о л ь н ы х п о л я х - Ф и зк у л ь т у р а и сп орт,
1987.
3. Г а г а е в а Г .М . П о д в и ж н ы е и гр ы в за н я т и я х сп ортом . - М .: Ф и С , 1980.
4.

Г о л о м а зо в

С,

Ч ива

Б.

Ф утбол.

Т ренировка

то ч н о с т и

ю ных

сп о р тсм ен о в. - М .: Т О О « В ал ер и » 1 9 9 4 - 81 с.Ф утб ол. Н а с то л ь н а я к н и га
т р е н е р а (11 - 12 лет). А . К у зн ец о в . - М .: « Д р о ф а» , 2011.
5. Г о л о м а зо в С, Ч и р в а Б. Ф утбол. А н ал и ти ч ес к и е за к о н о м ер н о сти
в зя т и я ворот. Н а у ч н о м е т о д и ч е с к о е и здан и е. В ы п у с к 14. - М .: Р Г А Ф К , 2000.
- 31 с.
6. Г о л о м азо в С .В ., Ч и р в а Б.Г . Т ео р и я и м е т о д и к а ф утбола. Т е х н и к а
игры . - М .: « С п о р та к А д ем П р есс » , 2002. - 4 7 2 с. .

27

7. Г у ж а л о в с к и й А .А . Э та п н о сть р азв и ти я ф и зи ч е ск и х (д в и га те л ьн ы х )
к а ч е ств и п р о б л е м а о п ти м и за ц и и ф и зи ч е ск о й п о д го то в к и д е те й ш к о л ь н о го
в о зраста: А в то р еф . дис. ... д -р а пед. наук. - М ., 1979. - 26 с.
8. Г у р е в и ч И .А .

1500 у п р а ж н е н и й

для

м о д ел и р о в ан и я к р у го в о й

тр ен и р о в ки . - М и н ск: В ы ш е й ш а я ш к о ла, 1980. - 2 55 с.
9.

Д ж ан у за к о в

К .Ч .

И н д и в и д у а л и за ц и я

п роцесса

ф у т б о л и с то в

16-17

лет

на

о сн о ве

у ч еб н о -тр е н и р о в о ч н о го

п е д аго ги ч е ск о го

кон троля:

А в то р еф . дис. канд. пед. наук. - М ., 1982. - 23 с.
10. Р о м а н ен к о А .Н ., Д о гати н М .Е . Т р е н и р о в к а ф у тб о л и сто в . 2 -е и зд.,
п ерераб . и доп. - К.: З д о р о в ь я, 1984.
11. С п о р т в ш к оле. Ф утбол. И . Ш в ы к о в . - М .: « У ч и тел ь» , 2009.
12.

Т ео р и я

и

м етодика

ф и зи ч еск о го

во сп и тан и я.

У чебник

для

и н с ти ту то в ф и зк у л ь ту р ы (П о д о б щ ей р ед ак ц и ей Л .П . М а тв е е в а , А . Н о в и ко в а.
2 -е изд. испр. и доп. ( в 2 -х т.). - М .: Ф и С , 1986.
13.
п р о гр ам м

Т р еб о в а н и я

к

д о п о л н и т ел ь н о го

со д ер ж ан и ю

и

о ф о р м л ен и ю

о б р а зо в а те л ь н ы х

о б р а зо в а н и я детей. П и сь м о М и н о б р а зо в а н и я

Р о сси и от 18.06.2003 № 2 8 -0 2 -4 8 4 /1 6 .
14. Ф утбол. О сн о в ы игры . С ам ы й к о р о тк и й п у ть к и зу ч ен и ю осн ов
ф утбола. Д. М и л ки . М .: « П р о св еш ен и е » , 2009.
15. Ф утбол: П о у р о ч н а я п р о гр ам м а д л я у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х гр у п п
1-го и 2 -го го д о в о б у ч ен и я Д Ю С Ш и С Д Ю Ш О Р / П о д ред. А .А . С у ч и л и н а и
др. - М ., 1985. - 118 с.
16. Ф утбол: П о у р о ч н а я п р о г р а м м а д л я у ч е б н о -т р е н и р о в о ч н ы х гр у п п и
гр у п п сп о р ти в н о го с о в е р ш ен с тв о в ан и я Д Ю С Ш и С Д Ю Ш О Р / П о д ред. СП .
А н д р е е в а и др. - М ., 1986. - 2 62 с.
17. Ш а м а р д и н A .M ., С о л о п о в И М ., И см аи л о в A M . Ф у н к ц и о н а л ь н а я
п о д го т о в к а ф у тб о л и сто в: У ч еб н о е п особи е. - В о л го гр ад : В Г А Ф К . - 2000. 152 с.
18.

Ш вы ков

И .А .,

Сучилин

А .А .,

А н д р е ев

С М .,

Буйлин

Ю .Ф .,

И см о и л о в A. M ., Л ап ш и н О .Б. Ф утбол. П о у р о ч н а я п р о г р а м м а д л я у ч е б н о ­
т р е н и р о в о ч н ы х гр у п п 1-го и 2 -го го д о в о б у ч ен и я Д Ю С Ш и С Д Ю Ш О Р . - М .:
Т ер р а -С п о р т, 2000. - 124 с.
19. Ю н ы й ф утболи ст. У ч еб н о е п о с о б и е д л я тр е н е р о в /П о д о б щ ей
р ед ак ц и ей А . П . Л а п теев а, А. А . С уч и ли н а. М . 1983.
20. 800 в о п р о со в и о тв ето в о п р а в и л а х ф утбола. В. Г ай д о в ск и й . - М .:
« У ч и тел ь» , 2011.
дл я учащ и хся:

28

1. Б у й л и н Ю .Ф ., К у р а м ш и н Ю .Ф . Т ео р е ти ч е с к а я п о д го т о в к а ю н ы х
сп о р тсм ен о в. М .: Ф и С , 1985.
2. И гн а т ь е в а В .Я . Г ан д б о л . А зб у к а сп орта. - М .: Ф и С , 2001.
3. П р а в и л а и гр ы в ф утбол. - М .: Ф и С , 1981.
4. У л ья н о в В .А . Б а ск етб о л . П ер в ы е ш аги. // Ф и зк у л ь т у р а в ш к о л е .1990.- № 1 - с 37-40.
5. Ф и л и н В .П ., Ф о м и н Н .А . О сн о в ы ю н о ш еск о го сп орта. - М .: Ф и С ,
1980.
И н тер н ет р есурсы :

1. w w w .a lle n g .ru - К а т а л о г о б р а зо в а те л ь н ы х И н т е р н е т -р е с у р с о в
2. w w w .e d u .ru - Ф е д ер а л ьн ы й п о р т ал "Р о сси й ск о е о б р азо в ан и е".
3. w w w .sc h o o l.e d u .ru /d e fa u lt.a sp - Р о с с и й с к и й о б щ е о б р а зо в ател ь н ы й
п ортал.
4.

sc h o o l-c o lle c tio n .e d u .ru

-

Е диная

к о л л ек ц и я

циф ровы х

о б р а зо в а те л ь н ы х р есу р со в.
5. k a ta lo g .io t.ru - К а та л о г о б р а зо в а те л ь н ы х р е с у р со в сети И н т е р н е т д л я
ш колы .
6. w w w .o p e n e t.e d u .ru - Р о с с и й с к и й п о р т ал о тк р ы то го о б р азо ван и я.
7. litp sy .ru - С а й т Б и б л и о те к и п с и х о л о ги ч ес к о й л и тер ату р ы .
8. w w w .n e w se d u c a tio n .ru - С ай т д л я ш к о л ь н и к о в и и х р о д и тел е й
« Б о л ь ш ая п ер ем ен а» .

29

Приложение 1
Т ехн ическ ая подготовка.

П р и ём ы игры

Б ег

с

1 год обуч ен и я

2 год обуч ен и я

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

на

+

+

+

бы стро

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

м ячом

по

+

3 год о б у ч ен и я

прям ой
В еден и е

м яча

с

м яча

в

бы стры м
изм енением
движ ения
П ередача

+

движ ении
О бм анны е дви ж ен и я
на скорости
В еден и е

м яча

уходом

с
от

п реследования
В еден и е

м яча

внутренней
внеш ней

и
стороной

стопы
О бы гры ш

один

один
О бы гры ш

сближ аю щ егося
защ и тн и ка
О бводка
защ и тн и ков

в

и зм еняю щ ей ся
обстановке.
О тработка коротких
передач

внутренней

и

внеш ней

сторонам и стопы.
О тработка
различн ы х коротких
передач в движ ении
О тработка ответного
паса в дви ж ен и и
О тработка коротких
передач.

+

Д вигаясь

спиной вперёд
К ороткая п ередача с

30

лёта
+

+

+

+

+

+

+

+

+

и

+

+

пас

в

+

+

м яча

и

+

+

+

удара

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

К оротки е передачи в
движ ении
Р и тм и чн ая

см ена

ног при вы полнении
передачи
О тработка
остановки

м яча

и

своеврем енности
короткого паса
Б ы стры й

пас

остановка м яча
К оротки й
движ ении
О бработка

точн ость передачи
О тработка
после

розы гры ш а

стенки
О тработка

удара

с

близкого расстояния
с л ёта или полулёта
У дар п одъём ом
У дар

в

ворота

по

дви ж ущ ем уся мячу
О тработка ударов с
обеи х ног
О тработка ударов с
острого угла

31

Приложение 2
Т ак ти ческ ая подготовка.

Тактика нападения
Т ак ти к а н ападения

О ткры вание для

1 год обуч ен и я

2 год обуч ен и я

3 год о б у ч ен и я

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

приём а м яча
С оздание
ч исленного
преи м ущ ества на
отдельном участке
поля
У м ен ие вы брать из
н ескольких
возм ож ны х реш ений
наи более
р ациональны е
С м ена ф лан гов
атаки путём точной.
Д ли н н ой передачи
м яча
В заи м одей стви е на
п оследней стадии
разви ти я атаки
вблизи ворот
противника
С оверш енствование
игровы х и
стандартны х
ситуаций
О рганизация
бы строго н ападен ия
О рганизация
п остепенного
нападен ия

Тактика защиты
Т а к т и к а за щ и ты

О тработка

1 год обуч ен и я

2 год обуч ен и я

3 год о б у ч ен и я

+

+

+

32

«закры ван ия»,
п ерехвата и отбора
м яча
О тработка

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

правильного вы бора
позиции и страховки
при орган изации
обороны
С оздание
ч исленного
превосходства в
обороне
О рганизация
оборон ы против
бы строго и
п остепенного
нападен ия
Б ы строе
п ерестроение от
обороны к началу и
развитию атаки
В ы бор м еста при
ловле м яча на
вы паде и на
перехвате
О пределение
м ом ента для вы хода
из ворот и отбора
м яча в ногах
Р уководство игрой
партнёров при
обороне
О рганизация атаки
при вводе м яча в
игру

33

Приложение 3
У сл ови я вы п ол н ен и я к он тр ол ьн ы х уп раж н ен и й :

1. Б е г н а 30, 300, 400 м ., 6 -м и н у тн ы й б е г и п р ы ж о к в д л и н у с м е с т а
в ы п о л н я ет ся по п р а в и л а м с о р е в н о в а н и й по л ёгк о й атлети ке. Б е г в ы п о л н я ется
с в ы с о к о го старта.
2. Б е г н а 30 м. с в ед е н и е м м яч а в ы п о л н я ется с в ы с о к о го стар та (м яч на
л и н и и стар та), м яч м о ж н о в ес ти л ю б ы м сп о со б о м , д е л а я н а о тр езк е не м ен ее
т р ё х к а са н и й , не сч и тая о ст ан о в к и з а ф и н и ш н ой л и н и ей .

У праж нение

сч и тае тс я зак о н ч е н н ы м , к о гд а и гр о к о став и т м я ч з а л и н и е й ф и н и ш а. В р е м я
ф и к си р у ется с м о м е н та с т ар т а до п е р е с е ч е н и я и гр о к о м (всл ед з а м яч о м )
л и н и и ф и ниш а. С у д ья н а стар те ф и к си р у ет п р а в и л ь н о с т ь стар та и к о л и ч еств о
к а са н и й м яч а, а су д ья н а ф и н и ш е - врем я.
3. У д а р п о м я ч у н о го й н а д а л ь н о с ть в ы п о л н я ет ся с р азб е га п р а в о й и
л ев о й н о го й л ю б ы м сп о со б о м по н е п о д в и ж н о м у м ячу. И зм е р е н и е д а л ь н о с ти
п о л ёта м яч а п р о и зв о д и т с я от м еста у д а р а до т о ч к и п е р в о го к а са н и я м я ч а о
зем лю . Д л я у д а р а к а ж д о й н о го й д а ю тся по тр и п о п ы тки . З а сч и т ы в ае тс я
л у ч ш и й р е зу л ь тат у д а р о в к а ж д о й н огой . К о н еч н ы й р езу л ь тат о п р е д ел я ет ся
п о су м м е л у ч ш и х у д а р о в о б е и м и н огам и.
4. Ж о н гл и р о в а н и е м ячом : в ы п о л н я ю тся у д а р ы п р ав о й , л е в о й н о го й
(сер е д и н о й п о д ъ ём а, в н у тр ен н е и в н еш н ей с то р о н о й

сто п ы , б ед р о м ) и

го л о в о й в л ю б о й п о с л е д о в ател ь н о сти , не п о в т о р я я о д и н сп о со б у д а р а д в а
р аза подряд.
5. У д а р ы по м я ч у н о го й н а то ч н о с т ь п о п а д ан и я в ы п о л н я ю тся с р азб ега
л ю б ы м сп о со б о м по н е п о д в и ж н о м у м яч у п р а в о й и л е в о й н о го й с р ас ст о ян и я
17 м. (п о д р о стк и 10-12 л е т - с р ас ст о я н и я 11 м.). М я ч о м н ад о п о п а сть в
за д а н н у ю т р еть в о р о т, р а зд е л ён н ы х п о в ер ти кали . В ы п о л н я е т с я п о п ять
у д а р о в к а ж д о й н огой . У ч и т ы в ае тс я с у м м а п оп адан и й .
6. В е д е н и е м яч а, о б в о д к а сто ек и у д а р по в о р о та м в ы п о л н я ю тся с
л и н и и стар та (30 м. от л и н и и ш тр аф н о й п л о щ ад и ). В е сти м яч , д а л е е о б в ести
« зм ей к о й » ч еты р е сто й к и (п ер в ая сто й к а став и тся н а л и н и ю ш т р аф н о й
п л о щ ад и , д а л е е в ц е н тр е ч ер ез к а ж д ы е 2 м. ещ ё т р и сто й ки ), и, не д о х о д я до
11 -м етр о во й о тм етк и , за б и ть м я ч в ворота. В р е м я ф и к си р у е тс я с м о м е н та
стар та до п е р есе ч ен и я л и н и и в о р о т м яч ом . В слу ч ае ес л и м я ч не б у д ет заб и т
в в о р о та, у п р а ж н е н и е не зас ч и ты в а ется . И з т р ё х п о п ы то к зас ч и т ы в а е т с я
л у ч ш и й результат.

34

7.

М е та н и е м я ч а р у к о й н а д а л ь н о с ть (р азб ег не б о л ее ч е т ы р ё х ш аго в )

в ы п о л н я ет ся по к о р и д о р у ш и р и н о й 10 м. М яч , у п а в ш и й з а п р е д ел ы ко р и д о р а,
н е засчи ты вается.
У ч и ты в ае тс я

лучш ий

р езу л ьт ат

из

трёх

п о п ы то к.

В ы полнение

к о н тр о л ь н ы х у п р а ж н е н и й п р о в о д и т с я в ф о р м е со р е в н о в а н и й , р езу л ьтаты и х
ф и к си р у ю тс я в п р о т о к о л а х и д о в о д я т ся до св е д ен и я в се х за н и м а ю щ и х с я в
секции .

35

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)